孩子有朋友比学习好还重要

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2021-06-05

  身心健康是1,学习好、有成就,是1后面的0,只抓学习而忽视健康,实乃本末倒置。

在关涉孩子身心健康的诸多要素中,友情至关重要却容易被家长忽视。

  在一次调研中,我碰到一个写不出作文的孩子,老师布置写一篇关于朋友的作文,这个孩子说我没有朋友。 原来,这孩子从幼儿园就开始上各种学习辅导班,小学更是整天学习,根本没有时间与同龄孩子玩,只能与书为伴,与作业为友。 只会学习没有朋友的孩子,不仅正常成长受到抑制,还可能导致心理疾病。 孩子有朋友,比学习好还重要。   帮孩子构建良好人际关系  人际交往对心理健康的重要性不言而喻。

有个小学生不愿意上学,每次在校门口与家长难舍难分,课间常常独自待着,眼睛望着自己家的楼。

不难看出,这个孩子在学校中没有朋友,在学校的学习生活不愉快甚至很痛苦。   有朋友,不但能减少孩子孤独感,还能增加孩子的快乐感和自信心,提高孩子的幸福感和心理疾病的免疫力,提高孩子的学习兴趣和学习效果。   现在的孩子到了小学中高年级基本上都有手机,时常在群里聊天。 孩子学习遇到困难时,可以在群里问朋友,解答问题的孩子,就像当了一次老师,重新思考问题,温故知新。

被帮助的孩子解决了问题,掌握了知识。 双方都很满意,都很愉快,友情自然得到了增进。   孩子们在朋友群里不但讨论问题,还互相鼓励,互相监督,互相学习,共同进步,对孩子的学习有很大的帮助。   交往能力对孩子未来的人际关系非常重要。 研究发现,小时候的交友能力对成年后的人际关系发展起着重要作用;小时候的朋友是发展人际交往能力的基石,幼年时期学会建立友情的孩子,其成年后的人际关系都发展得较好,即友谊的质量很高。 有些成年人在人际关系方面出现问题,或伤害自己,或伤害他人。 追溯其成因,不良的人际关系与其幼年时期没有学会如何建立友情等相关。   因此,为了孩子将来能够建立健康的、正常的、良好的人际关系,家长应重视帮助孩子从小学习如何交朋友。

  让孩子学会自己交友  家长应给孩子提供交朋友的平台,多鼓励孩子交朋友。   目前,家长普遍关注孩子的学习,认为只要学习好就一切搞定,却很少关心甚至忽视孩子的人际交往能力,有的家长甚至认为孩子放学后不上辅导班,在外面玩是浪费时间。

岂不知,幼儿园时期的孩子是在与同伴玩耍、游戏的过程中增进友谊,最后发展成朋友的。 家长应鼓励孩子多与同伴玩耍,多交朋友,多分享交朋友的快乐。

  有的家长要求孩子只能与学业成绩优秀的孩子交朋友,不准与成绩不好的孩子交往。

家长的这种片面认识,不利于孩子的择友观甚至世界观、人生观和价值观的形成。 因此,家长应让孩子学会自己选择朋友,多鼓励,少干涉。   生活中交朋友的机会多,孩子才能学会选择朋友。

孩子小的时候,家长应多提供与其他孩子接触的机会,比如主动联系小朋友家长,邀约去公园等地方一起玩耍,邀请朋友一起过生日等。 等孩子长大以后能够独自与朋友出去玩时,家长一定要放手,教会孩子必要的安全常识,让孩子们在安全的环境里自主活动。   遗憾的是,今天很多孩子忙着上辅导班,普遍没有时间跟朋友一起玩。

  我曾调研过小学四年级的一个班级,发现课外时间上学习辅导班的孩子高达80%以上。

中学生的情况也大致如此,或请私人家教,或在辅导机构上课。

孩子们要完成学校老师布置的家庭作业,还要完成辅导班的各项作业,晚睡甚至熬夜,白天课间抓紧时间补觉,少有时间与朋友交往。 交朋友是需要时间的,课外时间全都用来对付学业负担的孩子,很难习得人际交往能力。   家校共育孩子交友能力  学校也应给学生多提供交朋友的平台,比如定期调换座位。 有调研发现,学生与邻座同学的同伴关系显著好于远离其座位的同学,可见空间距离近的同学之间更容易发展成朋友。

  在大多数班级里,桌椅都是秧田式排列,无论采取何种方式编排座位,教师都应尽可能定时调换座位,行列调换或组与组调换,使每个学生都能与其他同学近距离接触,促进学生之间建立良好的同伴关系。

  合作学习方式也有助于提升孩子的交友能力。 有研究发现,合作学习能够减少矛盾的行为,对学生的同理心产生积极影响。 合作学习中,学生既作教师,又作学生。

相同的认知水平,使得他们的教学更能使对方接受,不但能提高学业成绩,还能促进学生产生同理心,化解矛盾,取长补短。

  学校帮助孩子营造交友环境的优势是组织集体活动,比如新年晚会、集体劳动、体育比赛,参观博物馆,春游、秋游、朗读比赛、唱歌比赛和跳舞比赛等活动,需要做很多准备工作,从活动策划到后勤保障,如何分组,各组分工,如何实施,都需要多次开会反复沟通,需要分工协作,发挥每个人的优势。 除了有助于学生相互了解、发展友谊,还能培养学生的领导力和合作能力。   孩子交友能力的培养也需要家校合作。

有个孩子小学四年级时跟随妈妈到英国上学,妈妈提前给老师提供了孩子的个性特征、兴趣特长以及家长的职业、学历等信息。

孩子第一天上学,老师就安排他和几个兴趣特长类似的孩子坐在一起,孩子很快就交到了朋友。 虽在异国他乡,来到新的语言环境,但孩子没有感觉孤独,很喜欢上学,放学后与朋友相约到附近的公园玩,周末时几个家庭还相约出游。

因此,学校与家长合作,能够很快提高孩子交朋友的能力。

  (作者单位:中国教育科学研究院,内容来自中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费专项资金个人项目普通高中班额对学生同伴关系影响研究[项目批准号:GYJ2020039])  作者:马艳云  《中国教育报》2020年12月17日第9版版名:家教周刊。